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1年時の授業にて示された観光の二つの側面 -おさらい-
ストーリーを読むと言うこと
文化における六つの要素
「背景」についての確認
東南アジアとは何か

大陸部

ベトナム
タイ
ミャンマー（ビルマ）
ラオス
カンボジア

島嶼部

インドネシア
マレーシア
ブルネイ
フィリピン
東ティモール
シンガポール

1年時の授業にて示された観光の二つの側面 -おさらい-

リンク編集

巨大な経済活動
複雑な文化現象

ストーリーを読むと言うこと

文化現象を読み解くための、批評理論と言う手法
⇒ある特定の文化の内部でのみ共有される、「あの感じ、こういう風に…」と言った、言葉にならなくても共有される感覚がある
⇒しかし改めて言語化出来るのか。言語化されないと文化を異にする他人と共有できないし、自分自身も結局核心がつかめないまま

文化における六つの要素

背景（その作品が、どのような時代背景、状況のもと書かれたのか）
作者（作品）
読者（批評理論の手法が考案されるまでは、作者に従属するものと思われていた）
媒体（近年の携帯小説、電子メディア等の台頭による多様化）
ジャンル
様式

⇒文化とは、価値体系（何をよしとし（評価）何をタブー（嫌う）とするのか）である

「背景」についての確認

あなたが「東南アジア」に含まれると思う国、地域をいくつでもあげて下さい

東南アジアとは何か

地域の特徴
言語・民族
地理
人口、面積(2008年)
外文明
宗教
植民地化(宗主国、期間)
民族英雄、独立

大陸部

ベトナム

大陸部（草の世界）
モンクメール
モンスーン

雨季(5-11月南風)と乾季(12-4月北風)

8,632万人、33万平方キロ
中国
大乗仏教
フランス 1887-1945
ホーチーミン、1945

タイ

大陸部（草の世界）
タイ
モンスーン
6,739万人、51万平方キロ
インド
上座部仏教
(イギリス)
(国王)

ミャンマー（ビルマ）

大陸部（草の世界）
シナチベット
モンスーン
4,919万人、67万平方キロ
インド
上座部仏教
イギリス 1885-43
アウンサン、1943

ラオス

大陸部（草の世界）
タイ
モンスーン
621万人、23万平方キロ
インド
上座部仏教
フランス 1893-1945
カイソーン、1945

カンボジア

大陸部（草の世界）
モンクメール
モンスーン
1,470万人、18万平方キロ
インド
上座部仏教
フランス 1863-1953
シアヌーク、1953

島嶼部

インドネシア

島嶼部（木の世界）
オーストロネシア
湿潤熱帯

通年多雨

2億2,825万人、190万平方キロ
インド
イスラム
オランダ 1800-1945
スカルノ、1945

マレーシア

島嶼部（木の世界）
オーストロネシア
湿潤熱帯
2,699万人、33万平方キロ
インド
イスラム
イギリス 1824-1957
ラーマン、1957

ブルネイ

島嶼部（木の世界）
オーストロネシア
湿潤熱帯
40万人、0.5万平方キロ
インド
イスラム
イギリス 1904-1984
ボルキア国王、1984

フィリピン

島嶼部（木の世界）
オーストロネシア
湿潤熱帯
9,035万人、30万平方キロ
インド
キリスト教
スペイン 1571-1898／アメリカ 1898-1946
(リサール)、1946

東ティモール

島嶼部（木の世界）
オーストロネシア
湿潤熱帯
113万人、1万5千平方キロ
インド
キリスト教
ポルトガル 1702-1975
グスマン、2002

シンガポール

島嶼部（木の世界）
オーストロネシア
湿潤熱帯
484万人、697平方キロ
中国
大乗仏教
イギリス 1819
リークアンユー、1965