*交流文学とは何か **担い手の状況から（＝人の移動） その状況を記録した、移動の担い手 ----旅行者 ----留学生 ----亡命者 その国にいられなくなった人 ----兵士 侵攻先の現地で人々と交流 ----難民 亡命者と類似 **ジャンルや内容から ----紀行文学 ----トラベルライティング 旅エッセイ ----旅行記 ----ガイドブック INDEX、辞書的ばかりではなく、写真や図版などガイドブックに載っているものの確認のためのツール ----翻訳文 語意の違いが生じてしまいがち ・秋草俊一郎(2011) 『ナボコフ 訳すのは「私」－自己翻訳がひらくテクスト』 東大出版会 ・露英バイリンガル作家ナボコフ、クンデラ、多和田葉子らも *世界文学における交流要素 **ノーベル文学賞受賞者の民族、居住地、執筆言語の食い違い **ポストコロニアル文学 コロニアル時代の忘却を批判、自覚を促す ベトナムのフランス風の文学など cf.クレオール文学 *交流要素を含まない文学 --地域、--言語、--民族によって担われていると信じられているような文学 ・例：日本―日本語―日本人―国文 *なぜ文学理論か **テクストを「読む」ための分析概念（思考の道具） **テクストは世界そのもの **文学だけでなく、あらゆる文化事象を「読む」ための武器となる ----複雑な「文化事象」としての観光 **そもそも文化系の学問は言葉（テクスト）を読むところからはじまる *20世紀は言語の世紀 **言語論的転回(Linguistic Turn) ----20世紀の分析的哲学運動より ----人間は意識よりも言語の枠組みに捉われている 言葉が先か、理念が先か ----「哲学的問題は、言語を改良することによって、もしくは～」 *講義の受け方 **教科書の次回分を読んで印をつける ----masutani.biz参照 キーワードを丸で囲んだり、メモをするなど **講義出席→自分の読みを点検 **講義後にCHORUS「ディスカッション」にてリアぺ提出（次回まで） 質問などもここで受け付ける **前回の内容をサイバーラーニングで確認 その日のテーマを理解できたかどうか *教科書について**土田ら(**教科書について ・土田ら(1996):『現代文学理論』新曜社 ・参考書
