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24/07/08/4

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2年バリインターン(8/20~25朝到着):日本語教える

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(21~23はインターン)

2年:ゆな、こころ、さや、かの

7~8月横瀬・夏の体験

8/7水曜日新座市依頼

ちびっこふるさと探検隊 新座と那須の子どもがキャンバスとサクラタウンで遊ぶ

かがり火祭り

埼玉女子短期大学と共同。長靴が必要か。

(田端さん)中山間「ふるさと支援隊」

ex:ロックバランシング

お金を落としてもらう企画(コース)を何本か。ターゲットを絞る(ファミリー層?ワーカー?)

文献講読

2章p54、ℓ4~ ウィルダネス ロマン主義:芸術から“自然の美しさ”

ロマン主義だけがいいのか?

エコクリティシズムの関心「自然」から「環境」へ。「都市のなかの自然(アーバンネイチャー)」

「環境正義」健康な環境を奪う社会的差別とその暴力問題。 人種差別とのかかわり。社会的弱者。「環境人種差別」

〇政治・詩学・教育

 文学研究:一次資料とフィールドワークを基に不公正に対する地元の抵抗を検証→プラットフォーム形成

 詩学研究:文学研究がどんなものか

 教育:理論と実践を結び付ける。知識を実感を伴って理解することが重要。

次回、ポストコロニアル的転回から

学研災

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