13/07/01/3

バルトの思考の推移

批評理論が辿ったものに近い

• フォルマリズム、文字通りの意味／言外の意味
• 構造主義　システムかシンタグムか

低い

高い　　山　が　ある。←シンタグム

険しい

　 ↑

システム

• 作者の死　作者の意図した構造に沿って作品を解釈するのではなく、読者が自由に作品を読み解く

ポスト構造主義者としてのバルト

• 物語の読解に使われるコードは、個々人によって違う
• 言葉と意味は必ずしも一定ではない
• 二項対立の発見は虚しい

読者論的な見方

読者とは何か

イーザー

作者が作品を書くときに想像した読者の人物像と、実際の読者は違う。

ヤウス

書いてある内容を理解するための枠組みとは何か。読者側にどんな枠組みがあるかによって、作者の意図が伝わったり伝わらなかったりする。

フィッシュ

同じ言語をもつ国が複数あっても、その文化圏によって解釈共同体は異なる。

リファテール

日常の指示言語と詩的メッセージ言語の違い。日常指示語的な要素の中に詩的メッセージがあると、つい惹きつけられる。

• テクストの意味は、読者とテクストの相互作用によって進行
• 空白は読者が巻き込まれるきっかけ

精神分析批評的な空白の見方

空白は、読者の巻き込まれるきっかけでなく、無意識の表象（“言い違い”には論拠がある。）

フロイトの主張

成長する／しなければならない動物‐人間

• 子どもを大人にするメカニズムが知りたい
• エディックス・コンプレックス（写メ）

無意識を読むには記号が必要

• ◎アイコン（類像）：メトニミー-換喩：たこ焼き～写真

部分で全体を置き換える

• ◎シンボル（象徴）：メタファー-隠喩：目玉焼き～記号

似ても似つかなくても、文化的につながっていればよい

• インデックス（指標）：-表示

煙は火事の指標になる

ラカンの主張

人間が成長する中で色んな歪みを抱えるもとは、言葉だ。

• いつまで経っても「本質」にたどり着けない
• たらいまわしされるばかり
• 「構造」があるだけ

人間は言葉を使わないと成長できない。言葉は差異の体系なので暗記するしかない。「何でこれがスクリーンなのか」等の疑問をもってもなかなか解答を得られないため、無意識に欲望が重なってくる。

ラカン的図式

• 鏡像段階（想像界）

幼児は鏡の自分を見つめることで自己イメージを発見する。自他の区別がつかない。

• 周囲との差異や類似に気付いた状態（妄想界）

今あるものと周りにあるものの類似に気付くことを「妄想」という。

• 自分というものと無意識が一致しないまま、自分の中にある混沌としたものを表現するに言語を受け入れた結果、欠如が滞留した状態（現実界）

言語は無意識の欲望を表明するためのものだが、メトニミー的で、絶えず言い足りない。